Integración de la Educación Ambiental y la Agricultura Familiar a través de la Adopción de Prácticas Agroecológica

La educación ambiental tiene un importante papel en Colombia debido al impacto de la degradación progresiva de la naturaleza en el país, especialmente la asociada con actividades agrarias. Este componente de formación fomenta la cultura de protección a la vida promoviendo prácticas sostenibles (agroecológicas) que contribuyen a conservar y proteger el medio ambiente, en especial los recursos de suelos y agua. Los procesos de transición de sistemas convencionales a agroecológicos en la agricultura son complejos, y requieren esfuerzos para emprender actividades que faciliten el tránsito a sistemas de producción más sostenibles y, como punto de partida, es necesario conocer el estado agroambiental de los sistemas productivos familiares. Con el propósito de caracterizar a los pequeños productores desde la perspectiva ambiental, se seleccionó una muestra de 60 fincas ubicadas en la provincia del Sumapaz. Se realizó acopio de información mediante la aplicación de una encuesta estructurada y visitas a los predios para verificarla. Los resultados muestran un grupo de productores con fincas pequeñas o medianas que se dedican a la producción agrícola, pecuaria y actividades no agrícolas; donde se realiza, en similar proporción, el aprovechamiento de residuos orgánicos presentando un nivel medio de adopción de prácticas agroecológicas. Sin embargo, muchos de ellos utilizan productos de síntesis química para el control de plagas de manera convencional; presentan bajo nivel de integración y dependencia de factores climáticos (lluvia), agentes externos (intermediarios) e insumos externos (fertilizantes, plaguicidas). Las estrategias participativas han involucrado aspectos de la educación ambiental, especialmente mediante capacitaciones sobre elaboración de abonos orgánicos y el cuidado del recurso hídrico.

Enlace:

https://zenodo.org/records/10144974

ISBN: 978-628-95799-3-2

DOI:

10.5281/zenodo.10144974