Uso de las Aulas Virtuales en el Proceso Formativo de la Universidad de Cundinamarca - Colombia

En este capítulo se presenta una propuesta de investigación en el contexto educativo de la Universidad de Cundinamarca con el propósito de evidenciar la trascendencia de las aulas virtuales como herramientas colaborativas entre docentes y estudiantes, tomando como referencia que las tecnologías de la información y comunicación han traído consigo una serie de recursos que facilitan la interacción y fomentan el aprendizaje colaborativo. El crecimiento y fortalecimiento de esas tecnologías no sólo han masificado su uso, sino además han producido cambios en las prácticas educativas, que comprenden desde la cobertura de los programas, el acceso a materiales y contenidos, la revalidación de modelos y teorías de aprendizaje y, en consecuencia, de roles de docentes y alumnos, hasta afectar de modo rotundo la estructura misma de las organizaciones y los actores que en ellas participan (Higuera y Ehil, 2007).

ISBN: 978-94-92805-11-9

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